A EDUCAÇÃO ABERTA COMO CAMINHO PARA A MUDANÇA
A filosofia da Educação Aberta, é um conceito relativamente recente (1970) e caracteriza-se por um conjunto de práticas que dotam o aluno de uma liberdade a vários níveis:
- a liberdade de decidir onde estudar;
- a liberdade de aprender de acordo com o seu estilo de vida;
- o controlo sobre os objectivos, os conteúdos,as estratégias, as metodologias, o espaço, o tempo e o ritmo da sua própria aprendizagem.
Estas características não se verificam no ensino tradicional. O ambiente virtual de aprendizagem e a Educação a Distância são modelos de ensino que já se enquadram parcialmente neste conceito de educação.
A EDUCAÇÃO ABERTA E OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO (DELORS, 1996)
APRENDER A CONHECER/ APRENDER A APRENDER - O aluno aprende a gerir o seu tempo, aprende a ser activo contrariamente à passividade que se encontram em muitas salas de aula onde a sua presença é visível e suficiente;
APRENDER A FAZER - O aluno aprende tudo o que lê e aprende trocando ideias com os colegas da classe virtual, exercitando com regularidade "o fazer". Sendo os recursos intermináveis, é o espaço do fórum que o ajuda a articular os conhecimentos e a processar os seus próprios meios cognitivos e afectivos;
APRENDER A VIVER JUNTOS - o aluno, nos fóruns, nas actividades em grupos restritos ou alargados e com os comentários que vai colocando relativamente aos trabalhos dos colegas, é incentivado quanto ao processo de feedback (no dar e receber);
APRENDER A SER - O aluno reconhece de novo a interdepêndencia entre ele e os seus colegas e por inerência, a necessidadede ser autêntico, no sentido de respeitar a sua individualidade.
Bibliografia:
Delors, J.(1996). Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI.Porto: Asa
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